معلمون يستخدمون “شات جي بي تي” لكشف الغش في الامتحانات
حصلت لوسي جويتز، طالبة الثانوية، على أعلى درجة ممكنة في مقال أصلي كتبته عن الاشتراكية، لذا تخيل دهشتها عندما أخبرتها أن نوعًا جديدًا من البرامج التعليمية التي كنت أختبرها زعم أنها حصلت على مساعدة من الذكاء الاصطناعي.
أظهر كاشف جديد للكتابة بالذكاء الاصطناعي من Turnitin عن الغش نهاية مقالها من خلال ChatGPT.
ويستخدم برنامج Turnitin من قبل 2.1 مليون معلم للكشف عن عمليات الغش في الإمتحانات.
بعد شهور من دق ناقوس الخطر حول استخدام الطلاب لتطبيقات الذكاء الاصطناعي التي يمكنها إعداد المقالات والواجبات، تحصل المعلمون على تقنية الذكاء الاصطناعي الخاصة بهم.
يقوم “تيرن إت إن” بتنشيط البرنامج الذي اختبرته لحوالي 10700 مؤسسة تعليمية ثانوية وجامعية، مع تخصيص درجات “تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي” وتحليل جملة بجملة لعمل الطلاب.
أصبح البرنامج ضمن مجموعة أجهزة الكشف المجانية الأخرى الموجودة بالفعل على الإنترنت، يوفر اكتشاف الذكاء الاصطناعي سلاحًا لردع أي شكل من أشكال الغش في القرن الحادي والعشرين.
لكن الذكاء الاصطناعي وحده لن يحل المشكلة التي أنشأها الذكاء الاصطناعي، إذ يظهر أن أجهزة الكشف يمكن أن تخطئ في بعض الأحيان مع عواقب وخيمة محتملة على الطلاب.
يتم تقديم أجهزة الكشف قبل أن يتم فحصها على نطاق واسع، ومع ذلك فإن تقنية الذكاء الاصطناعي تتطور بسرعة كبيرة.
قبل إطلاق Turnitin هذا الأسبوع ، تقول الشركة إن 2 في المائة من العملاء طلبوا منها عدم عرض درجة الكتابة بالذكاء الاصطناعي على عمل الطلاب.
وهذا يشمل “غالبية كبيرة” من الجامعات في المملكة المتحدة ، وفقًا لـ UCISA ، وهي هيئة مهنية للمعلمين الرقميين.
لمعرفة ما هو على المحك، تم القيام بتجربة وطُلب من Turnitin الوصول المبكر إلى برامجه، وتطوع خمسة من طلاب المدارس الثانوية بما في ذلك لوسي جويتز، للمساعدة في اختباره من خلال إنشاء 16 عينة من المقالات الحقيقية، والمصنّعة من قبل الذكاء الاصطناعي والمختلطة المصادر لتجاوز كاشف Turnitin.
نتائج التجربة
أخطأ البرنامج في حوالي نصف المتطوعين فقد حدد Turnitin بدقة ستة عمليات غش من أصل 16 لكنه فشل في ثلاثة، بما في ذلك علامة على 8٪ من مقال “جويتز” الأصلي.
وكانت أجزاء من الإجابات تم انشاؤها بواسطة “شات جي بي تي”.
يدعي تطبيق Turnitin أن كاشفه دقيق بنسبة 98 بالمائة بشكل عام، ويقول إن مواقف مثل ما حدث مع مقال جويتز، والمعروفة باسم إيجابية خاطئة، تحدث أقل من 1 في المائة.
ويؤكد برنامج Turnitin على أنه يجب التعامل مع نتائجه كمؤشر وليس كإثبات. ومع ذلك، هل سيتفهم ملايين المعلمين أنه يجب عليهم التعامل مع نتائج الذكاء الاصطناعي على أنها أي شيء آخر غير الحقيقة؟
بعد التجربة فيما مدى فاعلية البرنامج ومصداقيته، تبين أنه غير دقيق، أضافت الشركة علامة تحذير إلى درجتها تنص على أن “النسبة المئوية قد لا تشير إلى الغش وأن المراجعة مطلوبة. ”
وأكدت “آني تشيتشيتيلي”، كبيرة مسؤولي المنتج في “تيرن إت إن”، “تتمثل مهمتنا في إنشاء معلومات صحيحة بشكل مباشر للمعلم لتحفيز المحادثة”. “أنا واثقة بما يكفي لطرحه في السوق ، طالما أننا مستمرون في تثقيف المعلمين حول كيفية استخدام البيانات.”
وأضاقت: “الشركة ستواصل تعديل برامجها بناءً على التعليقات والتطورات الجديدة في مجال الذكاء الاصطناعي”.
وتقول مدرسة للغة الانجليزية ريبيكا ديل أنه على عكس الاتهامات بالسرقة الأدبية، لا يوجد لدى الغش في الذكاء الاصطناعي أي مستند مرجعي للإشارة إليه كدليل.
وبالنسبة للطلاب، فإن هذا يجعل احتمال اتهامهم بالغش باستخدام الذكاء الاصطناعي أمرًا مخيفًا بشكل كبير.
